砥礪前行，成立12載瑞思英語主動求變，迎來教學理念煥新升級

　　一個月的寒假，大多數孩子們都處于拿起手機放不下、一覺睡到三竿起的生活。三月初，孩子們終于迎來了“噩夢”般的開學。相信對于大多數孩子來說，開學前難以進入學習的狀態，早起上學更是痛苦的事。

　　寒假后難以收心?這群孩子早就開始了“第一課”

　　調整作息時間、敦促孩子寫作業、預習下學期功課，這些臨時抱佛腳的準備工作，讓很多家長力不從心。在寒假后如何收心這件事上，有的孩子主動地做開學準備工作，沒有被長期的假期所影響，有的孩子卻在父母的監督和敦促下“被迫”進入學習狀態。

　　有這樣一群孩子，他們早早地在瑞思英語開展了一堂別開生面的第一課——瑞思小達人非遺體驗日活動。這次活動由瑞思與民族非遺研究院合作舉辦，活動邀請了陶藝、花藝、面塑、皮影四個領域的非遺傳承人到場講解非遺文化，傳授非遺技藝。

　　圖：瑞思小達人非遺體驗日

　　瑞思希望，在文化氣氛濃厚的場景中，為孩子帶來沉浸式文化體驗。這也是瑞思一直以來的教育理念——讓孩子在親身實踐中提升跨文化理解力，引導學生與世界更好的交流，進而對學生的項目管理、團隊合作和演講演示等能力進行全面培養。

　　貫徹綜合能力培養的教學理念，培養孩子核心競爭力

　　提升中國孩子與世界文化的交流能力只是瑞思能力培養目標的一部分，自2007年成立以來，瑞思始終將英語作為溝通交流的工具，遵循全人教育的方向，不僅助力孩子用英語去學習語言藝術、自然科學、數學邏輯場景中的各種知識，更讓孩子從小學習用英語分析思考、利用多種思維工具和策略，積極解決生活中的各種問題，促進思維認知的發展。

　　十二年來，互聯網飛速發展，教育行業風云巨變。瑞思見證著變化，也置身于變化之中。在政策推動、市場需求升級以及家長需求多樣化的背景下，今年，瑞思在教育理念上迎來煥新升級，由“瑞思學科英語”正式更名為“瑞思英語”，在教學理念、人才培養路徑、課程設置、服務質量方面進行全新升級，助力國際化人才的培養。瑞思教育學術高級副總裁袁雪表示，升級后，瑞思將持續關注學生的獨特性、發展性、社會性和高尚性，以能力為先，著重培養孩子的英語語言能力、學科思維能力、性格能力以及未來領導力等多元能力。這也契合瑞思提出的新的品牌主張，即：用英語，煉思維，筑能力。

　　為了全方位培養孩子的綜合能力，瑞思打造線上線下相結合的教學模式，以線下為主體課程，線上則著力為學生提供知識練習，針對個人情況進行專項訓練，從語言、知識、思維和能力等方面綜合培養具備國際化人才素養的未來領導者。

　　在競爭日趨激烈的環境下，人才之間的比拼往往是綜合能力的較量，具備核心競爭力等綜合素養的學生才能占據優勢，在社會中拔得頭籌。未來，瑞思仍以培養綜合能力為己任，為中國孩子提供能力提升的平臺，幫助學生充分發揮自己的特長，助力培養具備綜合素養的世界未來領導者。